詩詞乃中華國粹，弘揚國粹乃國人之責。當今，詩詞教育已進入校園，此乃一大幸事。我為之欣慰，為之歡呼。

雖然沒有專人對我們這一輩老人進行系統的詩詞教育，但我們深知中華詩詞的精煉和豐富，對人的成長大有益處。因此，學習詩詞、寫作詩詞成了我生活中不可或缺的一部分。

讀詩。1957年7月，我考入漣水中學初中部。我的班主任兼語文老師毛樹生先生十分鐘愛我，經常指點我怎樣寫好文章，如何閱讀詩詞。在他的啟發指導下，我買了一本舊版《唐詩三百首》，課余時間認真閱讀。由于知識的淺薄，許多都讀不懂。經過老師的指點，漸漸有所理解，有所收益。詩詞中那深刻的哲理、豐富的意蘊，詩人那博大的情懷感染了我。李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”、杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”、李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無不使我心情激動，心潮澎湃。隨著年齡的增長，認識的提高，我讀詩的范圍更廣，從詩到詞，從古到今，廣泛涉獵。岳飛的《滿江紅》，蘇軾的《赤壁賦》，李清照的《釵頭鳳》，文天祥的《過零丁洋》，毛澤東的《沁園春?雪》，百讀不厭。其中的精妙言辭，高深意境，扣我心弦。“三十功名塵與土，八千里路云和月”“但愿人長久，千里共嬋娟”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”等名句膾炙人口。讀了這些好詩好詞，不僅提高了我的欣賞能力，也為我后來的寫詩打下了良好的基礎。

抄詩。讀詩是欣賞，是學習、求知，抄詩也是。讀其它文學著作時，其中夾寫的詩詞我還一一抄錄下來。《紅樓夢》中的所有詩詞，《金瓶梅》中的一千余首，《鏡花緣》中的近千首。當代人毛澤東、朱德、陳毅、葉劍英的詩詞，今人顧浩的詞作，淮安漣水部分詩人的詩作，我均抄錄在案。閑時拿出來閱讀，品品他們的詩味，學學他們的詩品，贊贊他們的人格，提高我的欣賞能力和寫作水平。抄詩勝于讀詩，抄一遍勝讀十遍。讀詩只用腦子，抄詩手腦并用，記起來更加容易。時至今日，我已抄寫了近萬首詩詞，整整三大本。

寫詩。讀詩抄詩是為了增長詩詞知識，提高品詩能力，也是為寫詩打基礎。我讀了《唐詩三百首》以后，就嘗試寫詩。人們都說：熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會謅。可我就是謅不上來。這是因為我寫詩的竅門沒有掌握，詩的對仗、平仄、韻腳尚不清楚。開始只寫些順口溜，不講對仗平仄，也不重視韻腳。后經外祖父指點，才逐步走上正軌。那是1957年初，外祖父讀了毛澤東七律《長征》詩后，亦以《長征》為題寫了三十首，一首一韻，將平水三十韻均嵌其內。他將這三十首教我，并比較深刻地講解對仗和平仄，將合掌、孤平、三連平等易犯之病教我如何避免。可我那時還是詩盲，似懂非懂。試著寫了幾首，仍然避免不了隨心所欲。

我真正用心寫詩是從1976年春開始的。那時，我已傷殘二年多，出院回到農村家中養病。因高位截癱，腿腳不能自由行動，終日生活在痛苦之中。當時的農村，除了青枝綠葉、鳥蟲魚蛙能陶冶我的心情之外，別無其他樂趣。我只能以讀書、寫作來消磨時間，用詩文來抒發自己的感情，吐露心聲。我訂閱過《中華詩詞》、《詞刊》、《淮海詩苑》等詩詞刊物，以指導我讀寫詩詞。三十多年來，我寫了約四百首詩詞。這些詩詞，有的描繪祖國的大好河山，有的謳歌偉人，有的抨擊時弊（怒斥四人幫和貪官污吏等），有的哀嘆自己的不幸，有的是對家鄉的贊美。現已集成《病中吟》小書，即將付梓。

寫詩不易，寫好詩更難。北宋王安石說過：白樂天說盡人間俗話俚語，杜工部用絕世上精詞妙句。古人如是說，我這門外漢還能創造出多少絕妙好詞？我只遵照魯迅先生“不必依舊詩韻，只要順口就好。”涂涂鴉，畫畫瓢。我既然與詩詞結了緣分，也就盡心盡力為之吧。正是：

臥榻臨窗書錦章，韻湖律海自由腔。不循李杜成名就，只學陶潛磨歲荒。

(徐振亞)